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根植象棋文化 促进学生智力发展
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[发布时间]
2020年12月15日 16:01:02
[新闻来源]
未知
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根植象棋文化 促进学生智力发展
“来，我们抓紧时间再下一盘！”近日，在恩平市君堂镇大江中心小学的大课间活动上，同学们并没有在楼道间嬉戏，而是在该校的开放式象棋区对弈，周围还站满了观战的同学。同学们下起象棋来有板有眼，气定神闲。 君堂镇大江中心小学校长吴树桓表示，2014年，在君堂镇旅港乡亲岑永生先生的大力支持下，该校本着“立足乡镇地方特色、传承优秀传统文化”的办学宗旨，提出打造“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”校园象棋文化工程，多措并举，引领学生充分认识丰富多彩的象棋世界，让象棋文化教育与学生学习相结合。现在，象棋文化已经深深融入学生的学习和生活。
文/图 张安怡 谭锦波
“棋”乐融融 学生课余对弈忙
据悉，大江中心小学每周都有一节象棋课，每个班的学生都有机会下棋，校园象棋氛围文化十分浓厚。“下课时间，经常能看到学生们三五成群下棋的身影。下棋已经成为我校学生‘常态化’参与的课余活动。”吴树桓说。2014年2月，大江中心小学被授予“中国象棋特色学校”。
在这所乡村小学里，随处可以看到“棋”元素，这里有专门的象棋教室、开放式象棋区，还有象棋文化墙。经过近几年的象棋特色教育，大江中心小学早已形成一股爱下象棋的好风气，象棋课也成为学生们最喜爱的课程之一。
“你的‘当头炮’来势汹汹，但我的‘屏风马’也不弱，我已经拿下你四子，你输了……”大江中心小学六年级学生梁德宇又赢了。梁德宇从二年级开始学下象棋，是同学眼中的“小棋迷”，平时最喜欢在大课间的时候和同学们切磋棋艺。“我几乎把身边的小伙伴都赢了一遍！无论谁输谁赢，围观的同学都会为我们鼓掌。”谈起自己的“战绩”，梁德宇十分自豪。
“我的偶像是许银川，梦想是成为一位象棋大师。现在，我已经能参加镇里举办的比赛，希望通过努力，未来可以登上更大的舞台，与更多象棋高手对弈。”梁德宇说，象棋带给他乐趣，还培养了他善于思考的能力，这让他的学习成绩也名列前茅。
“君堂镇有非常浓厚的象棋文化氛围。镇里长堤旁的大榕树下，棋友们经常聚在一起下棋。因此，镇里的很多小朋友早在幼儿时期就开始接触象棋。”在梁德宇的爸爸看来，儿子学棋是一件顺其自然的事情。他还表示，大江中心小学的象棋特色教育在君堂镇很出名，校园象棋文化氛围浓厚，学生能在校园里接受正统的象棋教育。
多措并举
让象棋文化实现全覆盖
吴树桓也是学校象棋教室的“常客”。在大课间时间和放学后，吴树桓会不时到这里和学生们来一场对弈。“我很喜欢跟学生下棋，学生就是我的‘棋友’。”吴树桓说。
“我校的不少学生已经会下象棋。目前，我们正积极推动象棋文化全覆盖。”吴树桓介绍，大江中心小学除每周开设一节象棋课外，还成立了学生中国象棋兴趣小组。
从教超过30年的岑文栋是大江中心小学的语文老师，也是一名象棋“发烧友”。2014年3月，大江中心小学举行教师象棋赛，选出2位教师到广州棋院参加象棋培训，岑文栋就是其中之一。2名教师完成培训后，大江中心小学抓住机会，成立学生中国象棋兴趣小组。岑文栋作为兴趣小组的象棋老师，利用第二课堂和课余时间对学生进行培训。
“学习象棋后，学生的纪律意识明显增强，养成了好的习惯，推理能力等也有了很大提升。”岑文栋说。他进一步表示，在下棋的过程中，学生要进行思考、运算、记忆，在脑中构思棋路，并选出最佳方案，“下象棋讲究‘三思而后行’，通过训练，不仅能提高学生的棋艺，对他们的智力开发也有促进作用，能锻炼他们的脑力”。
大江中心小学还鼓励学生在家与父母一起下棋，让象棋文化融入家庭教育。此外，每年寒暑假，君堂镇的乡村学校少年宫也会举办象棋培训班。“乡村少年宫的象棋培训班汇聚了君堂镇的象棋高手，任教老师都是有经验的退休教师。因此，我们会鼓励学生积极报名参加，做到多学习、多接触。”岑文栋说。
据悉，大江中心小学每学期都会举行一次全校性的学生象棋比赛，表彰成绩优秀的学生，进一步激发学生对象棋的兴趣。“未来，我们将不断丰富形式，让学生们都会下象棋、喜欢下象棋，让象棋文化在学校落地开花。”吴树桓说。
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