古巴作为曾经的世界排球强国，其政府对排球后备人才的培养工作非常重视。对一些优秀的青少年排球后备人才给予了充分的关注与关心，培养费用由国家承担。同时，排球课是古巴政府规定的各学校的必修课之一。相关政策和措施的制定，使排球运动在各级各类学校的青少年学生中得到普及与开展，也有效激发了群众的参与热情，促进了排球运动水平的提高。

对中日排球训练竞赛及管理体制进行了比较研究，结果表明，训练、竞赛及管理体制有较大不同。中国的训练体制有一定的优越性，为国家队输送有用的人才提供了保障，但大、中、小学排球运动普及不够。日本是由排球协会管理训练竞赛，以大、中、小学为基础，实业团(企业)为骨干，普及率高，但缺少专业化训练体系，对青少年优秀选手成才有影响。

综上所述，本部分主要研究了国外排球后备人才的管理和竞赛体制。日本排球后备人才的培养有着较大的基数，并且有着良好的学校制的管理体制。美国排球运动后备人才培养，分为大中学校和排协两种体系)

NAIA(全国大学校际体协)、NJCAA(全国学院体协) 、NCAA(全国大学体育联合会等 3 大高校体育组织为美国排球进行组织，并且组织了个类的排球比赛，使得排球运动在人群中受到的关注较多。