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业余羽毛球爱好者,如何快速系统的自我训练?
[发布时间] 2021年03月15日 10:38:00 [新闻来源] 未知 [阅读数]
 
  业余羽毛球爱好者,如何快速系统的自我训练?

1、直线高远球的练习
两人一组,沿半场区域反复打高远球,目标为后场边角,不要怕失误。共5分钟。(熟练后可练一些后场平高球)


2、对角高远球的练习
两人一组,反复打对角高远球,目标为后场边角,不要怕失误。共5分钟。(熟练后可练一些后场平高球)
3、网前球的练习
20颗球为一组,一人手抛,一人搓或勾或扑,二人交替进行,共10分钟。


4、杀球接杀球的练习
刚开始杀球方不要追求力量,先要落点,准确性提高后,逐渐加力。
接杀方可进行挡垫网和挑后场的练习,挡垫网时注意拍面的控制,要追求质量,同时手臂不要过于紧张。挑后场球时,击球点要尽量靠前一些,挑球时挥拍幅度不宜过大。(击球点靠前就是手握球拍,拍头半向下,由左到右,围绕身体的前侧,空画个半圆,击球点应该在半圆画线附近)二人交替进行,共10分钟。
5、直线斜线劈吊球练习
两人一挑一劈吊,挑球一方尽量将球到位,目标后场边角尽量高些,劈吊方的练习开始要追求质量熟练后逐步加速。二人交替进行,共10分钟。


6、全场步法练习
其实,羽毛球的训练是复杂多样的,像打多球、点控点、多打一等等训练都是提高能力的有效方法,大傻会把平时的训练方式总结一下,结合爱好者的具体情况,变通的,逐步提出更多的练习方案。
二控一练习(简单二打一) 需三人交替进行,目的:提高个人全场跑动和基本控球能力。
方法
两人方:
一人站在网前,只挡放网,不得扣杀球。
为保证对面练习者跑动时的连续性,不要求回球质量过高。
另一个人在后场(最好这个人水平略高一些的),打各种球给对方,尽量多利用曲线。
一人方:
模仿实战,尽量作到回球到位,追求落点。
(对于相对差一些的爱好者,可只打半场直线的跑动练习,就是一个网前球,一个后场球。练习者跑进行直线跑动练习。)
要点
处理后场高远球时,一定要利用蹬转体(或跳转体)挥拍击球,无论网前还是后场,处理完球后,还原要快,注意跑动中的急停启动和急停蹬转的合理运用,体会变速加速,脚下要弹踏起来。三人轮流交替进行,每人5分钟。
网前抢点练习
两人一组
一人站在发球线上,手抛网前球,另一人隔网站在发球线附近,反复上网抢点进行扑、推、挑、放的练习。


说明
扑:
是指在抢到较高点时的网上扑杀。
推:
是指抢到的高度已经无法下压时,推后场两点的平快球。
挑:
是指高度已经无法推压的球,挑后场或搓放网的球。
放:搓放网。
要点和需要注意的是
抛球一方:
球的高度不宜质量过高,要配合接球方的节奏,当对方回到发球线时再喂球。
接球一方:
准备姿势为,右腿在前(以右手持拍为例,左手持拍者相反)。
选择的上网路线应该在全场的中场防守点和练习时的击球点之间,注意不要偏离。上网时要利用垫步蹬跨的步法,启动的同时球拍向网上击球点处快速伸出,出手击球动作不要过大,多体会利用手腕和手指的发力,要追求落点和质量。最后一步落地时前脚掌外翻,处理完球马上右脚保持在前后退还原,保持上网和还原时的连贯性,要有节奏感。注意安全,不要打伤抛球方。每组30-50个球,两人交替进行。
对吊上网
俩人一组,甲方劈吊直线网前球,乙方挡或者放网,然后甲方快速上网,将乙方回的网前球挑后场直线高远;
然后乙方快速退至后场,再次劈吊直线网前球,甲方挡或者放网,然后快速上网,将甲方的网前球挑后场直线高远,这样就行成俩人循环不断的对吊上网练习。


练习时应该注意的是:
-劈吊时手臂手腕放松,但要追求挥拍动作的一致性,注意挥拍的速度。
-后场击球脚下一定要做跳转或蹬转,前后场跑动时力求步法的规范性,还原要快。
-网前的挡放网不易质量过高,以免破坏俩人循环跑动的连续性。
-重点:在前后跑动的过程中,在中场附近要利用蹬转体的有效加速度,来完成前后移动时重心转换,这一点一定要多多体会!
利用手抛球进行上网推搓球然后快速反方向的腰部低手防守训练:
上网前正手防腰部反手
正手俩人一组,一人站在网前利用手抛球,先给对方手抛网前的正手位,然后模仿劈掉的速度将球快速抛向对方的反手腰部边线附近(也就是中腰的位置)。
注意节奏,要接近实战,不要过快或过快。


抛球的人可以把球抛到对方中腰的位置
接球方:站在单打防守位置,当对方抛出正手网前球时,利用急停加速启动,快速上网或推或搓,然后快速还原,还原到位的同时急停蹬转体,向反手位跨步,进行反手的低手接球,最好是挡网,可直线或斜线,然后快速还原再次上网上反手网前防正手腰部低手的练习方法同上。
注意
正手要求一定抢高前点处理,反手要求绝对要低手处理,不要求抢前点或高点,这样才能达到一攻一防的练习效果,正手位到反手位的跑动应该是明显的小斜线。
多多体会中场的急停启动和急停蹬转,以及启动后的加速度,20-30颗球为一组,俩人交替进行。
 
 
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